FELI ist die Abkürzung für die „Forschungsgruppe Elementarinformatik“ der Universität Bamberg.

Elementarinformatik ist die Vermittlung grundlegender Informatikkonzepte im Kindergarten und in der Grundschule. Sie ist ein Forschungs- und Lehrgebiet anlog zur Elementarpädagogik. 

Ziel des Informatikunterrichts: 

Niedrigschwelliger Einstieg in grundlegende Konzepte der Informatik und damit die kindliche Nutzung digitaler Medien sinnvoll zu unterfüttern. Der Blick unter die Oberfläche von Smartphone, Tablet und Computer kann Kindern helfen, von reinem Medienkonsum hin zur kreativen und souveränen Nutzung digitaler Medien zu kommen. „Computational Thinking“ unterstützt die Entwicklung von Problemlösekompetenz.

Informatikunterricht vermittelt algorithmisch-logische Konzepte. 

Die zwei großen Themen sind:

• digitale Speicherung und Übertragung von Information und Binärcode 
• Formulierung von Problemlösungen in Form von Algorithmen und Programmen

Lernziele konkret:

• Grundverständnis für informatische Konzepte durch Einblick in
• digitale Repräsentation (Pixel, Entscheidungsbäume, Binärcode)
• Aufbau und Funktionsweise eines Computers
• Algorithmen und Programmieren

Lernen mit digitalen Medien ist ungleich Lernen über digitale Medien

Lernen mit digitalen Medien

• Nutzung von Hardware
• Nutzung von Apps
• Werkzeug-Kompetenz
• Handlungswissen. Dieses Wissens (Werkzeugkompetenz) ist oft unzureichend, da falsch verstanden und dann nicht übertragbar.

Lernen über digitale Medien

• Mehr als Medienpädagogik
• Konzeptuelles Verständnis
• Überblickswissen

  Diese Kompetenzen wollen wir vermitteln.

Pädagogisch- didaktische Herangehensweise zur Vermittlung informatischer Grundkonzepte an Vor-und Grundschulkindern:

• Praxisaufgaben für Kinder
• Entwicklungsfördernder Einsatz analoger und digitaler Spielmaterialien
• Förderung von „Computational Thinking“ (ab der Grundschule)
• Spiralcurriculum